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范亭中學校友采訪之二:三進范中一路歌——訪李三文老師

2022年09月07日 11:01:51 訪問量:845

614日,我們訪問了范亭中學原教導處、教科所主任、特級教師李三文老師。

    李老師畢業于山西大學歷史專業,一生從事語文教學。方正,質樸,喜讀書,愛思考,自信,執著,熱愛教育教學,是一名一生熱愛教學工作的教育工作者。他把自己的履歷概括為“三進范中”。

一進范中讀初中。

李老師說,當時范亭中學有紅旗班主任,小科目開得很有特色。 范亭中學后來出了眾多書畫名家,王錞、亢佐田、陳巨鎖等老師均出自書法老師段體禮門下。李老師字寫得很好,也師承段體禮老師。除了段體禮老師外,還有拉手風琴的音樂老師,可以作詞譜曲,其中贊美原平好風光的《原平實在好》,年近七十的武樹榮老師現在還會唱。還有一個生物老師,搞養殖,兔子、雞、豬等,上解剖課的時候,就直接操刀解剖。當時范亭中學有很多外地來的老師,比如歐陽山和草明的女兒歐陽代娜,高造國,張寧生,杜良文等。那是一個兼收并容、生機勃發的時代。

二進范中當教師。

其時,李老師帶課,學生有羅清宇、胡進華、高靈芝等。那一年高考,學??剂藘蓚€清華,其中之一是康健。因為生活困難,李老師要求就近回蘭村中學教書。

三進范中,已經是1988年。

李老師由教導副主任、到主任,又兼教科所主任,管理嚴格。期間,他帶的896班,就是王利軍老師那一個班,高考名列全省第五;當時我也作為新手教師跟李老師等一起代課,我校語文高考應往屆均分及格率總排名全省第六七。記得人們和張守愚副校長商量獎勵這范中史上難能可貴的開創性成績,張校長沉吟半晌說,事先沒有定下,今年定下,以后再有這樣成績了,就獎勵。這也成了空谷絕響。

    李老師自信地說,他當教導主任的時候,是范中高考最好的時候。他說,程俊杰校長在位時,曾經在校門口公布過歷年高考達線曲線圖可以作為佐證。

首先改變了一中到范中拉學生的現象;其次外地學生,來的很多。

    利軍說他們896班有忻州一中來借讀的學生;我也想起我代課的895班,定居忻州的老校長程克勤的孫子奇峰,也回老家來讀書。近幾天905班寧武學生馬文山來母??纯?,就說當時他就瞄著范中,不去忻一中。李老師說,那幾年考了三個清華、北大。我想,大致就是劉慧、韓柳燕、張志峰等人。其實892班張小平,讀的是北京醫科大學;韓益偉老師的女兒892班韓變梅讀了北京師范大學,895班常誠讀的是天津大學。后來974班馮雨苗也讀北京醫科大學,其時北京醫科大學已經合并為北京大學醫學部;而973班賈建賓同學,高考估完分數,學校曾經為他聯系在清華的校友冀同學,想探一探清華大學;同班保德學生李磊,估分太嚴,讀了川大。

    其后幾年,比如97級時,每個班里都有為數不少的外地學生,比如神池、保德、寧武、偏關等。2000年補習班時,忻州一中畢業回來補習生也不少,這種狀況,05年補習班很多??梢哉f,當時范中,被認可的程度并不在忻州一中之下。正如李老師回憶,我們應屆生比不上一中,但是往屆生很不錯的。

最后談到李老師對教育工作的看法,李老師說,以前教書還是太死板,要是現在教書,就不一樣了。李老師是說,在又讀了很多書、悟到很多道理之后,要是再登講臺,課堂一定會靈動活潑許多。我從中看到的是李老師熱愛教育初心不改,退休十幾年后,依舊想著教師積累豐厚,可以更好地服務教學。如非真正熱愛教學,難以理解李老師如此的情懷。

李老師退休后,勤勉讀書,不肯稍輟。書買了很多,也讀了很多,寫了很多有關歷史方面的文章,其時我才知道李老師大學專業竟然是歷史而不是中文。和他整理過他的文章《我喜歡曹操》,史料翔實,文風活潑,一改正統文化中尤其是戲劇文學中曹操白臉奸臣形象,還原一個有血有肉、活潑潑的曹操?!段沂墙處煛穼懗隽私處煹膱允?、執著和自信。還有一篇《范中金花劉彩萍》,寫的是我的教學過程,他作為一個教育工作者,理解解讀了我的教育教學工作,賦予了我教育教學工作一份神圣;尤其是文風,也是活潑潑的;那一種山河歲月靜好與開闊,頗有胡蘭成之風。這與他在校做教導主任時的嚴肅不茍大不相同。

    李老師為人謙謙君子,文章溫潤如玉。

原平時光讀書會成立近十年了,李老師是時光讀書會的參與者,課程的講授者,也是認真的發言者。他分享過王熙鳳專題,引發時光讀書會一次人性大討論;他研究過蘇軾,講過蘇軾;即使大清帝國甲午海戰虎門銷煙等歷史,也多有涉獵。他自己分享做講座,嚴謹認真,一絲不茍的教師風范宛然;參加別人的分享,他條分縷析、多方評論,兼具教導主任的深刻和歷史學者的睿智,風格顯露無遺:先看預告,得知講課內容;然后查找史料,準備相關材料,分析各種原因,草稿紙上,密密麻麻;聽分享后發言,條理清晰,絲絲入扣,滔滔不絕。即使讀書會這樣一個不那么浮躁的群體,有些人也許覺得他的發言有點多。但是又有誰愿意也能夠如此精心對待別一個書友的分享呢,李老師愿意也能夠。

在去年還是再早一點時候,李老師在圖書館為時光做分享時,一次上臺階,他蹲下來扶著樓梯上,我心一驚,急忙上前攙扶。后來,李老師時不時在我們樓前坐坐,遇到了,我們就會交流很多。讀書的,思想的,認識方面的。還有各自寫的一些文章。他給我的文章以極為耐心細致的指導,語重心長的鼓勵。讓我面對自己隨意寫的記事流水賬不再隨意,而是有了方向。他曾經說,我的文章有事,有情,有理,有趣,耐人尋味。這個評價是我始料未及的。仔細想想,文章也好像就是這樣也應該這樣。于是寫文章時,不再浮華,而是情致理趣坦然表達于字里行間,自己感覺也有了很多值得玩味的地方。尤其是讀了一些經典后,又有了一些進步。

    記得那一年想寫一寫林徽因和張愛玲的愛情。讀了很多民國相關的書,寫了三四年,在2019年才終于完成了《從張愛玲和林徽因的婚姻說起》,還不是憑借所搜羅到的歷史事實完成文章,而是憑借邏輯推理最終完成。這一種全新的體驗非常好,它讓我超越了停留在現象界事實論據之上,從而上升到邏輯或者理論分析的層面思考問題,境界自然大開。與李老師交流時,老師又給了鼓勵。

大約17年,一位從未謀面的搞攝影的書友可樂突然辭世,經常收到他精美的攝影作品,此時突然感覺到了空白。于是寫了《為了忘卻的紀念》一文,借助對書友遺存的圖片賞析,表達對逝者的尊敬。李老師從我的圖片解讀中,能讀出高度。每一幅圖片命名,都結合傳統文化和古典詩文,是我積累古文功底的一次大檢閱。我于此類圖片解讀的文章中,也算是嘗試到了新的表現方式,對于一直專注于文字表達的我來說,未嘗不是一種進步。

    除了通常的主題情感以及手法之類,李老師甚至能敏感地覺察作者流動在文章中的氣息,那一種不經意間在字里行間緩緩流淌著的意緒,真是難得,甚至讓門外人感覺匪夷所思。

于是與李老師一路讀書,一路記載感想感悟,一路交流,茫茫人海,竟是忘年交。讀了什么,想到什么,寫了什么,都一股腦兒告訴老師。老師也不厭其煩,給予指導。

    近一年來,諸事冗雜,世事蒼茫,不知所云,突然難以提筆。于是交流漸少。老師也疾病纏身,不再能自由讀書寫作,只能一直聽書。我能理解這一種堅守,也能理解這一種無奈,就像我那一年眼睛做了手術,加壓包扎一周,什么都看不見的時候,我摸索解決生活問題的能力驚人,聽書的數量驚人。我的學生小梅是他侄女,說的是她的爸爸彬文老師,晨練后外面吃個早飯,就打包一份,給他弟弟三文送去,怕弟弟吃不到飯店的飯。

偶爾探望,看著骨瘦如柴的老師,不免傷心。這次采訪,安排好以后,我和利軍還是一起去了。他是李老師的嫡系弟子,我是李老師曾經的下屬,同一個教研組的老師,后來的書友,自然是要去看看的。

    出了李老師家,范中小二樓家屬區悠長的巷,我們無言走出。

     回到喧鬧的學校,恍如隔世。

   審閱:劉彩萍

  撰稿:劉彩萍

  校對:武樹榮

 

編輯:李俊青
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